Copyright Julia Caesar och Snaphanen. Citera gÀrna delar av texten men iaktta gott bloggskick och lÀnka till Snaphanen!
Av Julia Caesar
Sveriges vice statsminister Ă sa Romson (mp)  har en hög akademisk utbildning. Hon Ă€r jurist och har doktorerat i internationell miljörĂ€tt vid Stockholms universitet. Det hindrar henne inte frĂ„n att vara obildad. Utbildning och bildning Ă€r nĂ€mligen inte samma sak, de kan i sjĂ€lva verket vara varandras motsats. Hon exponerar sin brist pĂ„ bildning offentligt nĂ€r hon klĂ€cker ur sig omdömeslösa kommentarer och liknar bĂ„tolyckorna pĂ„ Medelhavet med nazisternas utrotningslĂ€ger Auschwitz.Â
I sitt tal i Almedalen under politikerveckan i juli 2014 gick hon till hĂ€ftigt angrepp mot vita heterosexuella medelĂ„lders mĂ€n  och gjorde Ă„tskillnad mellan dem och mĂ€nniskor. Det Ă€r mĂ€nnens fel att vi enligt Ă sa Romsons uppfattning har en klimatförĂ€ndring, eftersom de “slĂ€pper ut mer koldioxid, Ă€ter mer kött, Ă„ker mer bil, flyger mer”. Vita heterosexuella mĂ€n Ă€r helt enkelt lata och allmĂ€nt överflödiga.
Hon har sÀkert lÀst sin Foucault
Ă sa Romson har sĂ€kert lĂ€st sin Foucault, den franske postmoderne kulturmarxistiske filosofen och aktivisten (1926â1984) som sĂ„g strĂ€van efter kunskap som ett verktyg för vita, heterosexuella, borgerliga, medelĂ„lders, ekonomiskt vĂ€lmĂ„ende mĂ€n att marginalisera kvinnor, fattiga, homosexuella, etniska minoriteter och utomeuropeiska kulturer.  Men vad hjĂ€lper det att ha lĂ€st en utflipprad aids-död fransk filosof nĂ€r man inte Ă€r förankrad i verkligheten?
à sa Romson Àr duktig pÄ att lÄta kÀften gÄ
à sa Romsons frÀmsta merit Àr att hon Àr duktig pÄ att lÄta kÀften gÄ, en oumbÀrlig egenskap för en miljöpartist. Men inte sÀllan glappar den för mycket, vilket partiledardebatten i SVT Agenda förra söndagen Àr ett exempel pÄ. NÀr Romson ska förklara liknelsen mellan bÄtolyckorna i Medelhavet och nazisternas förintelselÀger Auschwitz i en intervju med Expressen hasplar hon ur sig:
â⊠att sĂ„ mĂ„nga mĂ€nniskor idag dör i Medelhavet att det blir liksom en stor dödsfĂ€lla. Det blir liksom⊠ja, pĂ„ ett sĂ€tt en gaskammare liksom som⊠fast i ett hav den hĂ€r gĂ„ngen.â
Dessutom lyckas hon tvĂ„ gĂ„nger kalla romer för “zigenare”. En ordagrann utskrift av Ă sa Romsons svammel finns att lĂ€sa pĂ„ Merit Wagers blogg.
Det Àr precis sÄ hÀr hon tÀnker
Det Ă€r inte sĂ„ att Ă sa Romson rĂ„kar sĂ€ga fel “i stundens hetta” eller för att hon “Ă€r trött”, som hon sjĂ€lv har anfört som ursĂ€kt. Det Ă€r precis sĂ„ hĂ€r hon tĂ€nker. I hennes tankevĂ€rld Ă€r de romer hon lĂ„tsas ömma för inget annat Ă€n “zigenare”. Eftersom hon vill ha fri invandring blir det för henne jĂ€mförbart med ihjĂ€lgasningen av mĂ€nniskor i nazisternas vĂ€rsta förintelselĂ€ger att inte alla 1,111 miljarder afrikaner fĂ„r komma hit. Fast de sĂ„ gĂ€rna vill, och fast de tror sig fĂ„ ett bĂ€ttre liv i ett Europa med 24 miljoner arbetslösa.Â
Ă sa Romson Ă€r ett tydligt exempel pĂ„ den speciella kategori Homo sapiens som utgörs av Homo politicus. Hon visar att akademisk utbildning i dag kan vara raka motsatsen till och radikalt minska möjligheterna att tillgodogöra sig bildning. Hur ska man annars förklara att bildning alltmer blir en bristvara – samtidigt som möjligheterna till hög utbildning har ökat dramatiskt i Sverige sedan 1960-talet? Det bildningsförakt som sprider sig gĂ„r i takt med Jantelagens  portalparagraf “Du ska inte tro att du Ă€r nĂ„got” och har ersatt de bildningsideal som borde ligga högt pĂ„ alla lĂ€nders ambitionsstege.
Bildningsföraktet kommer frÄn vÀnster
Det Àr ingen slump att just en ledande miljöpartist visar sin brist pÄ bildning. Bildningsföraktet kommer frÄn vÀnster och har kommunistiska rötter. Lenin, som sjÀlv hade skaffat sig bildning i VÀst, sÄg intellektuella som klassförrÀdare. Utbildning enligt Sovjetmodell var detsamma som kommunistisk propaganda och hade som enda syfte att forma lydiga arbetare i den kommunistiska statens tjÀnst.
NĂ€r Pol Pot och hans extrem-maoistiska röda khmerer tog makten i Kambodja 1975 avrĂ€ttades otaliga kambodjaner för att de hade högre utbildning. Det rĂ€ckte att ha glasögon för att man skulle riskera att bli avrĂ€ttad. Pol Pot hade en vision om att kommunismen skulle uppnĂ„s 30 Ă„r snabbare om intellektuella och stadsbor röjdes ur vĂ€gen pĂ„ olika sĂ€tt. Den “obeflĂ€ckade” kambodjanske bonden var hans och de röda khmerernas ideal. StĂ€der skulle inte finnas. De utrymdes, och miljoner stadsbor deporterades till tvĂ„ngsarbete pĂ„ landsbygden.
Stavfel, felaktiga pronomen, sÀrskrivningar
Bildningsföraktet i kombination med den svenska skolans haveri har gett tragiska resultat. En snabb blick pÄ kommentarsfÀlten pÄ nÄgra vanliga bloggar ger en sannolikt ganska representativ bild av hur det stÄr till med bildning och kunskap i dagens Sverige. Intrycket Àr inte upplyftande, Àven om man tar i beaktande att mÄnga, kanske en majoritet, av dem som skriver kommentarer pÄ nÀtet inte Àr vana att formulera sig i skrift och inte skulle ha skrivit nÄgot över huvud taget om inte Internet fanns. Det Àr lÀtt att försjunka i svÄrmod över stavfel, felaktig meningsbyggnad, felaktiga pronomen, sÀrskrivningar och bristande interpunktion.
Journalisterna, som en gĂ„ng i tiden hade som uppgift att förmedla bildning, kultur och god behandling av svenska sprĂ„ket, uppvisar i dag bĂ„de betĂ€nkliga kunskapsluckor och avskrĂ€ckande sprĂ„kfel. Det viktiga Ă€r inte kunskapsförmedling och god sprĂ„kbehandling utan att ha “rĂ€tt” Ă„sikter.
“Bildning betraktas som otidsenligt och elitistiskt”
